铁腕校长1989

我不明白为什么音乐老师以及反对周末加班的老师会被开除 在我看来这完全是独裁的体现 不但对学生独裁 甚至对老师独裁

从电影呈现的结果来看 很多学生得到了激励 除去电影夸张的那部分效果 我也相信在现实中 党你把300名劣迹学生开除之后 剩下的那些 当然会得到较好的学习环境 如果要说到神学率 你甚至什么都不用做 少了那300个铁定不及格的学生 升学率必然显著上升

那么问题来了 这位新校长最关心的是什么？ A 学生成长 B 本校升学率

答案显然是B

当他开除300名劣迹学生的时候 他有没有想过 学校的职责是什么？ 学校不但提供给学生学习的机会 也是学生成年前的庇护所 你固然可以说 那些劣迹学生的存在影响到了其他学生 但你有考虑过被你开除的那300个劣迹学生将何去何从？ 他们大概率是直接要加入黑社会了 校长关心吗？ 不 他只关心在校学生的升学率

学校是社会的缩影 是孩子们进社会前的预备班 倘若我们的社会和这个学校一样 我们的领导人也像这位校长一样 那在他看来 为了保证大多数人的人均生活水平 他可以很轻松的抛弃掉那些对社会没贡献的人 或者说那些反政府的人 直接流放国家三分之一的劣质人口 岂不快哉？

对这个世界伤害最大的人 往往不是那些急功近利的小人 而是自以为有着远大抱负 自己代表着正义的人 在他们眼里 这个世界不是多元的 在他们眼里 当下永远是非常时期 于是不赞同他们理念的人 都代表邪恶 都被他们无情的流放迫害 在他们看来独裁并没有错 只要时机合适 理念合适 独裁统治岂不是效率更高？ 什么是合适的时机和理念？没错 就是我 就是现在

1.Pollute，玷污、污染、亵渎。(大家一起造三句不同意义的句子吧。)

2.他们不可能把我钉在十字架上，我有锤子和钉子，我不可能成为任何人的牺牲品。

3.“现在是我们改变一下的机会，相互支持，看看能不能把这学校改变一下。”“没有别人愿意干？”“我不想要别人。”“那好，算我一个。”

4.“真相就是你尽管说了那么多，名气那么大，显得那么有能力，而你究竟做了些什么呢？！什么也没有！你不过是无足轻重的人，就好像从来没到这个世界上来过，你存在不存在没有什么区别，你就像这样活一辈子吧！”

5.“把食堂里的笼子都摘下来，你像动物一样对待他们，他们就会像动物一样表现！”

6.“纪律绝对不是活力的敌人！绝对不是！”

7.“忘记你们以前的那些方式，我们这里不需要什么民主，我们正处于危急时刻，我的话就是法律！这里只有一个Boss，那就是我！”

8.“人们说一所学校已经死亡，它就像过去的墓地一样，但我说，我们东区学校的学生是精灵。什么是精灵，精灵就是那些死者的灵魂，我希望你们是我的精灵，我们一起来振兴这所学校，让那些说我们注定要灭亡的预言破产吧！我的宣告很简单，如果你在人生的路上遭到失败，不要责怪你们的父母，不要责怪白人（天生优势的人），要责怪你自己，要负责任的是你自己！”

9.“如果你们不掌握基本技能，你们就成被排除的人，排除在美国梦想之外，你们来这里只有一个任务，那就是学习，为你们的希望而努力，其它的一切都是浪费时间。它是你懦弱，犯罪，吸毒，死亡的陷阱。你们听明白了吗？所有人都听明白了吗？！那么我欢迎你们来到新的东区中学！”

10.“人们一个烂苹果会毁掉一根树枝，那300个烂苹果呢？300个烂透的苹果呢？！”

11.“这是一场战争，这是一场舍弃300个烂苹果而挽救另外2700个学生的战争！”

12.“如果你们想帮助我们和自己，那就是让学生学习，让他们不再依赖救济！让我们的孩子恢复自信，让他们去面对他们的当务之急！”

13.“当拉皮尔先生来找我的时候，让我担当这项工作的时候，我看到了闪电同时我也听到了雷鸣，我感觉到了搅碎机在搅碎我的灵魂，我情不自禁地跪下双腿，我喊叫着：我的主啊！你为什么抛弃我！主说蕉，你不是好样的，你根本不算好汉，除非你抓住了这个机会，去做你必须做的事情。它并没有说蕉你要有礼貌，它说做你必须做的事情，你一定要把这所学校变成特别的地方，而且在这所学校里面，孩子心他们的灵魂他们的头脑得到升华，在那里他们能够摆脱过去的阴影，他们能够成长能够开花，在那里孩子的头脑能够得到解放！”

14.“我跟你说过了多少遍了，把那些放下，脑子里多装点东西！”

15.“你没有告诉我爱丽丝夫人，还有你不服从上级，你怀疑我的判断我的能力我的智力！”

16.“没人知道你究竟想干什么！”“我就喜欢这样！”

17.“我还以为你们黑人不喜欢锁链呢！”

18.“我们正经历着严酷的历程，这会使黑人变成一个永恒的劣等阶层！”

19.“没有基本技能毕不了业，要莫扎特有什么用？！”

20.“你要低头你要道歉！你要习惯这个世界就是这样！如果你推崇纪律那就先服从我吧，因为事实上这我是黑人的头！”

21.“你本不应该解雇我！”“你是对的，但别让这成为习惯！”

22.“要想成功的唯一办法就是让所有人都参加进去！”

23.“现在每个人都手举起来！举起来！你们这些代表％70的不及格的学生，但我不怪罪他们，这是你们的失败，你们的！是的，请问你们用多少时间备课，放学以后你们是否经常把差的学生留下来来帮助他们补习？！不要把手放下，举高点！现在你们已经体验到那些失败的学生感到的失败和羞辱！面对一个你们没有人为他们准备的世界举起他们的双手，他们只是略微尝到被遗弃在街头那种失望的滋味。请把手举高点，看看周围，因为你们没有教育好你们的学生，将来你们的学生就是这个姿势！如果到那个时候就晚了！”

24.“我想告诉你们，有些人是怎么议论你们的，他们是怎么对待你们的成功的机会的，他们说你们的劣等的，还说你们是低能的黑人和西班牙人的后代还有白人的渣子，教育对你们是种浪费，你们不可能学会什么，你们是没有希望的，我这里指所有人！……你们明白我的意思吗？每个人都明白吗？我们患难与共，我们生死相依，我们的命运是永远连在一起的！”

25.“要使他们的话成为谎言！”

26.“平常总是教育孩子们别被关进监狱……”

27.“蕉克拉克哪也不去了！”

他是乱世鬼才，是易斯特赛德高中的英雄。他凶，他狠，但这一切都源于爱。无条件的关爱。期待。责任。信念。 他创造了一个神话，让一所我觉得“爬满了蠕动的蛆”的学校变得正常化，变成一个真正意义上的学习的地方。以尖锐的方式勇敢“向已经认定了的失败挑战”，他要求学生和老师这样做，他自己也这样做。他开除垃圾，锁上大门，把蛆扫除去，还学校一个干净的环境。也有不理解也有误会也有抗议，他以自己的方式面对。 他的心很硬，但是很暖。和《放牛班的春天》里的老师一样，都是理想的老师。尽管性格、处世迥异，但他们都满怀对学生的信心和热情，永远相信他们。 他非常清楚知识能为一个人带来什么，也非常明白坚持学业和辍学的人有什么区别。“我的宣告很简单，如果你在人生的路上遭到失败，不要责怪你们的父母，不要责怪白人，要责怪你自己，要负责任的是你自己！” 影片并没有过度渲染师生情，而克拉克校长也没有刻意地向学生表示过什么，他对学生的爱是深深克制着的。克拉克校长对学生克制的爱，是他取得成功最根本的原因。在电影的结尾处，学生们对校长的拥戴也说明他们完全读懂了这份披着克制外衣的爱，孩子们的眼睛是雪亮的，不需要任何人告诉他们什么样的才是好老师。 克拉克校长所做的一切，就如它的朋友奈皮尔博士所说的那样：“你在这所学校所做的一切，简直就是一个奇迹。孩子们的眼睛闪耀着以前从来没见过的光芒”。 最为让我感动的是，当学生们为克拉克校长而战的那一刻。全校的学生高喊着释放克拉克校长，当学生为了克拉克校长而与学校理事对峙、激辩，当克拉克校长叫学生回去时而学生眼中那份坚定，当克拉克校长宣布易斯特赛德高中通过基本技能考试时那穿透天空的欢呼声，当克拉克校长与学生拥抱一起回返的愉悦的脚步，这一切都让我觉得拥有这样的校长是学生们的幸运，克拉克校长能够获得如此大的影响力，或许也会让他终生难忘吧！