“朴实,真实,感动,心酸,无奈”看此片的感受。相对于大片的惊魂动魄,宏大场面,这部片子太平和了,像是在诉说家常,却能让人笑着流泪。宋老师执着的守护着为人师的责任为一个孩子上课和《无问西东》吴岭澜那句“救一个是一个”如此相像。一个令人尊重的脚踏实地的老师,影响了这个孩子一生。
留守儿童和农村教育我们无能为力,只是期待能被真实的关注关心。
我想看这部电影很久了,找了很久都没有找到资源。但是断断续续我一直记得这部电影,时不时就是想找来看看。可惜,因为不是大片,所以很难找到。而最近我终于找到了,并看完了这部电影。 我心心念念想看这部电影的原因,是因为在网上看到导演说创作这部电影的初衷:导演李军林曾经坐绿皮火车过年回家,因车票紧张,没有座位,于是在过道里蹲了一晚上,同在一起的旁边是一个干瘦的老头,坐在自己的蛇皮袋上,里面是棉被,五十多岁起来像七十岁的人,粗糙的手指头缠着一小块纱布,渗着暗红血渍。他没有手机玩、也不抽烟,旁边是乌烟瘴气的烟草味道和来来往往的呵斥声,只是默默地沉思状态,李军林和他攀谈起来,问他是哪里人,他说他是邵东的,以前是老师,民办教师,教了三十年的书,后来没得教了,只好跟村里人出来打工,搞铁路护坡。那一刻,李军林肃然起敬,心里非常难受,想象两人如果在一个地方的话,自己肯定会是他的学生,他也会是自己的老师,一个威严的老师,透过他面部轮廓,能想象他拿着教鞭在教室里踱来踱去、扯着长长的声音背诵古诗词的样子。李军林觉得要把他写进电影,这就是李军林创作《一个人的课堂》的初衷。 这个初衷特别打动我。走南闯北,我也接触过很多人,我也见过很多人三十岁了,四十岁了,可能五六十岁了,才走出农村去打工的人。比如我的父亲,在36岁的时候才出门打工。而这些人,很多人在出门打工之前,都是一辈子待在农村的,人生的所有的技能和生活经验,都是来自农村的。比如我们现在30多岁了,也许以为自己的一辈子已经定型了,自己的知识水平,认知水平就到此为止了,足够应付自己下半生的生活了。但是社会的大变化,被推着走,还是尝试着走出了农村,来到城市打工。而自己的人生,仿佛一切都要重来。甚至很多人连普通话都说不了,用手机了也不会打字。但是为了家庭还是要艰难的走下去。而这些人在进入城市之前的生活,会是怎么样的呢?又有怎么样的故事? 这部电影讲的是:一个乡村代课老师宋文化,一直在在山区小学代课逾20年,艰苦的教学环境没有让他放弃,即便是没有编制的工作,他依旧乐此不疲地做着。可是,落后的教学环境,家长的质疑,让生源逐步流失,最后课堂里只剩下一个学生——唐明明。唐明明自幼命运多舛,被亲生母亲抛弃,父亲又不慎从13楼摔下,面对着一系列的家庭变故,年迈的奶奶无钱治病,父亲工资无从讨要,热爱学习的唐明明与老师宋文化之间发生了感人至深的故事。 我看了豆瓣的影评,很多人都觉得故事里面老师演的很假,故事不真实。但是,我也是留守儿童,我们村还有很多留守儿童。这样的故事和人物,却是很真实的存在的。我见过学校从几百个学生的学校,慢慢的变成只有个位数的学生,最后只能撤校。我也听过有留到最后的几个学士,也必须要面对是否转到镇上去读书的抉择。我也看过做了近一辈子的代课老师,还在不断考试来争取加入编制。这些在一个小山村里是很平常的存在的故事。最近几年国家富了,对农村的照顾比之前好了很多。时代的变化,也总是会落下几个走在后面的人。正是最基础的乡村教室,能够教育好一代又一代的留守儿童,才让他们看到希望,这些走在后面的人,才会尽量的跟上时代的步伐。我们的国家才会更有希望。
文/安琪
今晚资溪妇联组织大人带孩子免费看电影,在去影院的路上,妹妹问我:“阿姐,今晚看的电影有《唐人街探案2》好看吗?” “你猜猜呗,影片叫《一个人的课堂》,讲的是留守儿童和代课老师的故事。” “一听就是说教,感觉会很无聊,要不我们自己去看点别的吧。” 其实我内心和妹妹的想法是差不多的,我自认为有看过不少关于农村教育的好作品:《童年在瑞金》、《放牛班的春天》、《黑板》、《一个都不能少》等等,这个题材的电影个人觉得很难出彩,我对此片不抱太多期望。但既已应邀前来,不如看看再说。 果不其然,开场就很尴尬,宋老师和村长的对话就像在背台词,其他配角的表演也十分的僵硬,特别是穷苦山村的女学生白净的脸一直傲娇的昂着、刚分配的年轻男老师说话翘兰花指、宋老师爱人作为江西农民却操着一口地道北京话等细节我表示看不透,各种声音和表演分分钟让人出戏。我甚至担心唱国歌跑调又滑稽,教学生乒乓球和跑步训练不懂装懂,甚至笑起来有点像汉奸的宋文化老师真的能诠释好这个角色吗?叙事节奏慢、太过写实、戏剧冲突少,没有明星阵容搞得已有几个小孩闹着要走,还有一些人呢在找角度自拍,估计待会朋友圈的配文大概是:好无聊的电影哦,等下去吃宵夜的举手云云。 不过说来奇怪,这种状况竟然只持续了一会儿,渐渐大家都静下来 我的心也静了下来—— 影片中,西甲村即将成为一个死村,空巢老人、留守儿童和家庭主妇维持着这个村子日渐凋敝的生活。村里的小学只剩下4个学生,到最后只剩下1个。他们陆陆续续的离开让村小学所剩的唯一的代课老师宋文化的处境显得有些尴尬,让宋文化的坚守显得十分荒谬。他做了36年的代课老师,工资少得可怜,却以孔夫子自比。原谅我在宋老师身上看到的是模模糊糊孔乙己和范进的影子。他的愿望是尽快转正,但转正考试均在电脑上作答,他连打字都不会,基本是交了白卷,作为代课教师的宋老师,没有编制,教育局以一场电脑考试的方式周到而羞辱地终结了宋老师36年的教学生涯。于是他被一位大学生取代,做了农民。没过多久大学生老师就跑了,上级领导又来求他继续代课,他和妻子已下决心去广州投奔女儿。但在车站他让老婆一个人先去,他一个人把最后一个学生教到小学毕业,送入初中后才去广州做了一名城市地下管道维修工。 真的,起初真的觉得蛮无聊,全片没有刻意煽情,却是“于无声处有惊雷”,看到最后我竟忍不住流泪、叹息。同样讲理想主义,相比某假大空的校庆宣传片,宋老师在长长的崎岖的山路里扛着黑板去学生家的身影真的让我几度落泪。宋老师不完美,不高大,知识水平有限,教学水平陈旧可笑。他每天拿着旧穿铤敲响一截吊挂的铁轨宣称上课的时候,他拿出录音机庄严的举行升旗仪式、高唱国歌时,当他微笑着说“同学们好,我们今天学……”时,我们看到的是一名充满工作热情的老师,我们看到了宋文化对仪式感的坚守。宋文化的坚守,是中国广大农村教育工作者的坚守,是对中国教育最后方的坚持。这种坚守对于学生而言是极大的幸运,宋文化是以饱满的热情和最大的努力来完成这份神圣的工作,让人心生敬意,为之动容。
席间我看到多位老师抹泪,因为他们知道影片中所展现的教育窘境在农村真实存在;我还看到领导默言哽咽,他们或许在想精准扶贫的落实,我无从得知,能确定的是他们对农村教育的再一次重视;去年某教师体罚学生曝光,阳光下最光辉的职业受万人唾弃,一例体罚,虽德失在先,却终以抵命结束,岂不寒心?!据不完全统计,像唐明明这样的留守儿童在我们中国有6103万,我期待每一个像唐明明一样的留守儿童都能遇到他的宋文化老师,而每一位坚守本职爱生如子的宋老师都能被尊重。 十分感谢妇联组织的这次观影活动,同时感谢这部电影,让我们对现实的社会有所思。但有些悲伤,我听闻很多城市的影院并没有给《一个人的课堂》排片,我知道影院确实是要看市场需求的,得估摸有多少人喜不喜欢这东西?我无法向你保证这部电影有多精彩,但我可以确定它是一部值得观看的良心片。最后,向朴实善良的宋文化老师致敬,向兢兢业业坚守本职的所有工作者致敬!
[太阳]特别推荐[太阳] 一个人的课堂 一部优秀的获奖影片,讲述的是震撼心灵的社会课题,因为商业价值不高,即将与我们失之交臂。特别认同影片的人,要带着孩子穿过半个北京城去看这场电影,因为大部分影院都不愿排片。 中国有一半的儿童,不知道另外一半儿童的生活状况,您以为他们的生活真的与我们的孩子无关吗?不,中国6100万留守儿童和3500万随迁儿童的生活就是我们孩子的一面镜子,而且在未来也必然会与我们孩子的生活息息相关! 在这寒冷的冬天,让孩子在家门口的电影院感受和体会同龄孩子的生活,送给孩子一份最好的成长礼物! 融聚已跟耀莱成龙国际影城(临河里店)确定了周六(1月27日)上午9:30准时开始。 扫描以下二维码进入观影群报名。 多一个人观看,就多一份心灵的震撼,就多一份对这些孩子,对这个社会的责任。
感觉自己最近泪点真是有些低,明明只是刚开始,「也就交代下背景,是一个贫瘠的农村,然后有个很穷的小孩子的父亲因为一场意外而离开人世,小孩子很难受地哭了下」我都要有些忍不住,所以恰恰也就是这种片子,最让我受不了。 这个小孩子名为明明。和他一起拍小学毕业照的是宋文化宋老师,没错,这一届,只有明明一个毕业生。 可以看得出来,明明很乖,很孝顺,而且,他很珍惜学习的机会,当全村最后一个老师都要离开时,他都多么渴望那个老师能不走,他多么渴望他能继续教他。对啊,出生在这样一个农村的他,受到教育,是多难。 就在这贫瘠的农村里,有一个很可爱的老师,我是说可爱,不是可爱,不过,他也挺可爱的。他只是一个初中毕业的老师,教书三十六年,可以说,他的整个青春年华都奉献给了教育事业。但这样的一个底层老师,他也很无助,但他负责很负责非常负责太负责了,为他的学生负责,为他的事业负责,为国家教育负责,他真的尽了责。所以,他才能完成一个人的课堂,才能完成一个不在教室里的课堂。他值得被称为那个“最可爱的人”。 值得庆幸的是,一个尽责的老师教了一个珍惜学习的学生。 其它的不多说了吧,就记在小本子上好了。 结束时,她问“这部电影的主旨是什么” 或许是因为这部电影的原因,给我的感觉就是,高潮来了,也就结束了。「然后眼角那滚带着浓烈情绪的、闪闪发亮的液体止也止不住地溢出,脸上稀里哗啦满脸糊的、情绪没稳定神也没回」地一句“……不知道” 现在好了。 我想,大概要把握好、珍惜好学习机会吧,至少从中我获得了。 所以我也值得庆幸,让还在读书的我能看到这部片子。 善待他们,善待留守儿童,能遇到这样的老师,真好。
值得十星。跟先生跑了半个北京只找到一家放映的电影院,很遗憾这么棒的片子几乎没有排片。一直想起过去几个夏天在云南山区服侍过的孩子们,很遗憾跟他们断了联络,也慢慢遗忘了角落里那群留守儿童。希望更多人可以意识到留守儿童的问题,也愿意摆上自己一点儿的力量~对我来说,就先再回一趟山里开始。
很感恩2018年1月28日组织包场看的电影,和75名大朋友小朋友一起观看了。影片朴实无华,有笑点有泪点。真的觉得自己拥有得太多了,以至于在他们的处境面前有罪恶感。虽然影片也有一些瑕疵,但瑕不掩瑜。希望更多关注留守儿童和坚守在山村教师一线的人。
我是同性恋,我不配评价孙老师。祝好。
评论里戾气太重。确实非方言会出戏,情节有新闻点勾连的痕迹,但我还是看哭了,觉得孙海英那种木硬直憨确实像我那些在出村子里的那些长辈们。而韩三明的脸一出现,会让人想如果换做偏记录形式,统一方言,淡化某些夸张化了的情节,是否影片会更符合导演所期待的那种“克制”,然后给人更多余味呢。
中途打盹了 因为没有过多动人的剧情和过高对人的美化 这是诚实的 但是对留守儿童的处境 表达得太不够过度了。。 又想起杨改兰 人类的语言的确是无力的
题材很好,只能说导演水平有限吧,没有拍出该有的感动
感觉蛮真实的。乡村代课老师。不愿离开岗位,和《当呼吸化为空气》想到
看到的也不会只是这个故事,而是对这些生活窘迫的群体关注
教书育人。
为题材打四星,中国需要多一些关注现实的电影。从电影本身来看,感觉还是缺点力度。
一部表现农村教师的片子,啪啪打脸天朝的教育体制。在天朝,有些贫穷,是你想象不到的。请看过再来评价,不要因为其他原因,来诋毁这部充满诚意的电影!当公知成为贬义词,不知道是社会的悲哀还是个人的悲哀。
对不起实在太尴尬了 是演员的演技问题 还是剧情 还是导演的问题 都有吧 节奏太慢 全场就我们俩 坚持看完已经从哈欠连连到怒火中烧了 主旋律也可以讲好故事的好吗 微博上那些转帖的大V一定没看过原片 要不然肯定后悔帮转 别说情怀 情怀不是这样讲的 里面有严重逻辑问题 拿关注当傻子吗
看澳网迟了五分钟 配乐响起感觉不妙 以为是艺术片却是公益宣传片 辛苦了 对不起 打扰了 一星给选材的诚意 一星给在中山公园艰难包场的自称导演朋友的女士
真实,平淡。
【教育】坚守
质朴中流露着真情,很感人。真实情感、平淡的叙事,源自社会底层人物,为了生存,为了孩子,为了国家,为了未来
晚上去看 这种题材的电影不管拍的好不好 传达上的东西就已经赢了PS 上线的影院也真是够偏的==
没有关注度,之前一直以为是一部烂片相十足的影片,意外的是没想到还可以,现在看来还是这种平淡的真情更平易近人。
感觉电影拍得一般……4星是给山区留守儿童的,因为我去过那里确实很苦。这个电影算是拍得比较现实了吧。我小学二年级的时候,分到了我们村几个大专毕业的年轻男老师。在我们村呆了一年吧,还没等我上3年级,人都全部找找门路,调城里去了。我小学毕业后没两年,我们村连小学都没有了。
2018开年公益之行